Если вы думаете, что книга содержит какие-то инструкции и правила по раннему развитию, то вы заблуждаетесь.

В этой книге их нет, совсем, ни одного. В этой книге есть кое-что другое, не менее важное. Здесь вы найдете вдохновение для развития вашего ребенка.

Пишу отзыв на очередную книгу из моей библиотеки.

Книгу я первый раз прочитала на 7 или 8 месяце беременности, причем я настолько вдохновилась, что мне не терпелось начать его развивать. Я уже рисовала картины, как каждый день буду включать ему классическую музыку и буду показывать картины известных художников.

После рождения малыша все мои идиллистические картины пошли прахом. Классика нас не успокаивала, картинки были неинтересны, либо сразу порваны.

Я поняла, что это всё слишком рано. Чуть ниже я расскажу когда у нас настало время "бурного развития" и чем мы занимаемся.

О книге.

Содержание:

Часть 1. Потенциальные возможности ребёнка

1. Важный период

2. Что может маленький ребёнок

Часть 2. Влияние раннего опыта

Часть 3. Что полезно малышу

Часть 4. Принципы воспитания

1. Стимулирование и стремление к порядку

2. Воспитание характера в младенчестве

3. Творчество и навыки

Часть 5. Чего следует избегать. Взгляд в будущее

Своими словами поясню идею раннего развития:

Автор пишет о том,что до 3-х лет формируется огромное количество нейронный связей в мозгу ребенка, потом, с возрастом, большинство связей исчезает. Так вот если эти связи "укрепить" в период их создания(до 3-х лет), то потом они останутся навсегда! И в дальнейшем, чем бы вы не начали заниматься и в каком возрасте, нейронная связь так и будет существовать и ребенку будет намного проще что-либо освоить.

Но как бы не всё так просто.

Основные моменты на которые стоит обратить внимание, при развитии:

1. Вы не готовите всеведущего, всезнающего гения, вы даете ребенку потенциальные возможности для развития творческих навыков!

2. Не насилуйте ребенка. Вы усадили ребенка за парту и начинаете показывать ему карточки, а он так и норовит сбежать. Пусть бежит, не наседайте на него. Когда будет готов, проявит сам интерес к этим карточкам.

3. Самое главное заинтересовать.Прививайте интерес как бы невзначай, в игре, в песенке, в стихах.

4. Важно окружение:

• Чем больше рядом с ребенком будет интересных и познавательных вещей, тем больше он будет развиваться.
• Будьте для ребенка примером. Если вы учите одному,а демонстрируете другое, то ребенок научится тому, как вы себя ведете.

Теперь расскажу о нас.

Когда ребенку исполнилось 10 месяцев, я поняла что он хочет развиваться, что ему всё-всё интересно. И вот сейчас самое время, когда он с удовольствием собирает пирамидку, показывает зверушек на картинках, это вызывает в нем восторг.

Я решила "вдохновиться" на развитие и прочитала книгу во второй раз. Книга небольшая, читается довольно легко. Но второй раз вдохновение было не таким, как во время беременности.

Почему же не работает раннее развитие с самого рождения?!

С самого рождения главная задача малыша - это освоить своё тело, освоить двигательную активность. Работа его мозга почти полностью поглощена собственными ощущениями. Только представьте, ребенку ведь нужно сначала понять, что это его рука, потом понять,что она может двигаться, научиться ею двигать. Работа мозга колоссальна!

Только после того,как ребенок научится контролировать своё тело - садиться, ползать,вставать, ходить. Только после этого его мозг требует "новых ощущений". В ребенке просыпается исследователь! Это самое время для развития мозга и остальных навыков.

Как занимаемся мы:

1. Развивайте мелкую моторику! Это очень важно для ребенка, для развития его речи.

Я даю рвать рекламные журналы из гипермаркетов, скатываю шарики из фольги, бумаги. Насыпаю в воздушные шарики макароны, рис, гречку. Все фрукты и овощи позволяю пощупать и лизнуть.Играем в "сороку". Научила откручивать крышку от бутылки. В общем на что у вас хватит фантазии.

2. Включайте музыку, пойте, танцуйте. Конечно классическую музыку он не слушает, наоборот ему нравится какая-нибудь ритмичная музыка. Но под хороший бит, у меня ребенок стоит и мило трясет попой. Хоть у меня нет слуха, но ребенок любит когда я ему пою, особенно с артикуляцией. А когда я начинаю скакать по квартире, у ребенка это вызывает бешеный восторг.

3. Покажите сами рукой ребенка как нужно делать. Возьмите руку ребенка и какой-нибудь предмет и проделайте нужные действия вместе. Например, открутите крышку от бутылки, заведите юлу, наденьте колечко от пирамидки. Удивительно, ребенок потом сам начинает так делать, даже когда я не смотрю и не хвалю. Ему просто нравится!

Если ребенок сопротивляется, не давите. Значит не хочет. Мы, например, никак не хотим осваивать ложку и кушать ложкой сами. Каждый раз, когда вырывает у меня ложку я пытаюсь направить ложку как будто он сам кладет себе в рот. Начинает сразу сопротивляться.

С 9 месяцев я каждый день вижу как он учится чему-то новому. Сегодня он сказал "Дай", завтра показал что-то по моей просьбе и так каждый день! Каждый день открытие.

4. Говорите, рассказывайте, показывайте. Комментируйте всё. Даже если вам кажется, что это не несет никакого эффекта. Эффект будет, но он как по накопительной. Через какое-то время ребенок начинает сам вам показывать и говорит своё "У", то что вы ему показывали и рассказывали. Он всё помнит, знает и понимает!

Итог. Какие они удивительные, наши дети! Такие крошки, а уже всё знают и понимают, только вот сказать и объяснить не могут.

Книгу я рекомендую к прочтению, хоть она не несет кучу полезной информации, она несет вдохновение на развитие! И конечно же занимайтесь с вашими крохами, играйте, пойте, веселитесь, играйте в догонялки, прятки, катайте их по дивану.

Самое главное, на мой взгляд, чтобы дети смеялись!!!