Маленькие детки всегда стремятся познавать что-то новое, изучать окружающий мир, пробовать свои силы, показывать свой характер всем окружающим. Но поскольку психотип у всех детей разный, то и проявляются все детские стремления индивидуально. Некоторые дети могут спокойно сидеть и изучать игрушки, собирать конструкторы, разглядывать происходящее в окне или смотреть мультики, другие же не могут заниматься одним делом более 10 минут. Моя дочка относится именно ко второму типу детишек, чрезвычайно активному и непоседливому, занять ее чем-либо надолго просто невозможно. За вечер она успевает собрать пару домиков из конструктора Lego, порисовать, полепить, разбросать все игрушки, перевернуть несколько раз свой стул, еще несколько раз упасть с него, побегать и вынести всему семейству мозг.

Начиная с полутора лет у меня практически нет нормальных фотографий ребенка, потому что она невероятно быстро крутится, поймать ее в кадр невозможно, все фото у нас смазанные, и выглядят примерно вот так.

При этом после двух лет она стала просто невероятно капризной, требовательной, начала постоянно противоречить мне и пререкаться.

До указанного возраста это был абсолютно спокойный, усидчивый ребенок, который слушался маму с первого раза и не пакостил везде, где только можно. Даже посторонние люди говорили мне, что с таким характером как у нее можно спокойно воспитывать еще пяток детей. Именно потому, что ее воспитание давалось мне легко я немногим больше, чем через год после ее рождения решилась на второго ребенка, не смотря на то, что первые роды были очень сложными, затяжными и сопровождались осложнением у ребенка.

При выполнении дочке нейросонографии (УЗИ головного мозга) в 2 месяца была обнаружена киста головного мозга, по всей видимости ишемического характера, возникшая по предположению врачей как раз в родах.

Нейросонография (УЗИ головного мозга).

Нейросонография (УЗИ головного мозга).

Мы длительное время наблюдались у невролога, консультировались нейрохирургами, до полутора лет каждые 3 месяца выполняли нейросонографию, но положительной динамики в отношении уменьшения или исчезновения кисты не наблюдалось не смотря на все проводимые лечебные мероприятия.

Нейросонография (УЗИ головного мозга).

Ребенку были назначены инъекции "Актовегина", после курса которых киста немного видоизменилась, но не пропала.

Нейросонография (УЗИ головного мозга).

При всех последующих УЗИ головного мозга не только не отмечалось положительной динамики, так еще и наоборот, киста увеличивалась в размерах. Наш невролог и узист были удивлены, что это тот редкий случай, когда лечение не помогает.

Нейросонография (УЗИ головного мозга).

Нейросонография (УЗИ головного мозга).

Спустя год после проведения курса инъекций "Актовегина" врач назначил контрольную нейросонографию, по результатам которой размеры кисты стабилизировались, она больше не росла, но и никуда не пропала, а надежда была. Не будучи удовлетворенной количеством слов, которые ребенок знает в год и три месяца врач назначила новый курс лечения, уже препаратом "Церебролизин". Опять пришлось мучить малолетнего ребенка.

Нейросонография (УЗИ головного мозга).

В целом никаких особых отклонений у ребенка не наблюдалось, дочка развивать соответственно возрасту, даже немного опережая сверстников. Обещанная нам задержка речевого развития не подтвердилась, в 2 года ребенок уже осознанно разговаривал предложениями, рассуждал, словарный запас был значительно шире положенного.

В 2 года и 2 месяца дочка пошла в садик, и уже через несколько дней я узнала от воспитателей, что это самый подвижный ребенок в группе, единственный из всех, кто умеет считать до десяти, знает почти все буквы и с легкостью называет все предлагаемые детям цвета. Но вот усидеть на одном месте она не может. Ни на занятиях, ни за обеденным столом, ни на детской площадке. Уследить за ее передвижением в пространстве просто невозможно. Для меня, уже привыкшей к такому подвижному ребенку, данная информация была не новой, а вот у воспитателей, к слову сказать, опытных, такое поведение вызывало беспокойство. Они предположили, что у ребенка наблюдается гиперактивность, и посоветовали обратиться к специалисту, потому что в последующем у ребенка могла возникнуть проблемы с восприятием информации и обучением.

Я решила, что сначала попробую давать ребенку на ночь успокоительный детский чай, поскольку начало посещения садика все-таки стрессовая ситуация для малышки, незнакомые дети, воспитатели, другая обстановка, новые игрушки. К режиму питания и дневному сну ребенок был уже давно приучен, поэтому для дочки не было необычным спать в сончас и кушать в обед суп.

В течение двух недель ребенок безропотно пил на ночь чай, спокойно засыпал, но поведение днем не менялось никоим образом. Воспитатели не ругали ребенка, как раз наоборот хвалили ее за любознательность и активность, но по-прежнему выражали беспокойство за дальнейшее обучение.

Меня же в большей степени беспокоили скандалы и истерики, которые ребенок закатывал вечерами и по выходным. На фоне успокоительного чая меньше их не стало. Я и сама уже начала переживать, почему и решилась все-таки обратиться к неврологу, думая, что виной всему может быть та самая киста в головном мозге ребенка.

Наш поликлинический невролог, не тот, что наблюдал ребенка с рождения, а другой, выслушав все мои жалобы, утверждал, что киста не может никоим образом влиять на поведение ребенка, что под диагноз "гиперактивность" симптоматика не очень-то подходит, но если не предпринимать никаких мер, то я вполне могу стать "счастливой" мамой гиперактивного ребенка с диагнозом "синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)".

Диагностические критерии СНВГ

Особенности поведения:

1. появляются до 8 лет;
2. обнаруживаются по меньшей мере в двух сферах деятельности (в детском учреждении и дома, в труде и в играх и пр.);
3. не обусловлены какими-либо психическими расстройствами;
4. вызывают значительный психологический дискомфорт и нарушают адаптацию.

Критерии, относящиеся к проявлениям гиперактивности:

• Беспокойные движения руками и ногами.
• Сидя на стуле, постоянно крутится, вертится.
• В ситуациях, когда нужно оставаться на одном месте — встает, уходит.
• Наличие бесцельных движений – прыгает, бегает, кружится тогда, когда это не уместно и не нужно.
• Невозможность тихо посидеть и чем-то спокойно позаниматься.
• Постоянно находится в движении.
• Чересчур болтлив.
• Отвечает на вопрос, не дослушав его до конца.
• Не может дождаться своей очереди или это дается ему с большим трудом.
• Постоянно вмешивается в чужую игру, разговор.
• Во время сна постоянно переворачивается, сбрасывает одеяло, комкает простыню.

Критерии, относящиеся к проявлениям дефицита внимания:

• Невозможность удерживать внимание на мелких деталях, допускает ошибки в школе из-за небрежности и невнимательности.
• Не может сконцентрировать внимание во время игры или при выполнении задания.
• При разговоре с ребенком создается впечатление, что он вас не слушает.
• Не может до конца выполнить задание, уроки, домашние дела, при этом такое поведение не связано с протестами ребенка.
• Ребенку сложно организовать самостоятельную деятельность.
• Сознательно избегает любых заданий, работы, где требуется фиксировать внимание.
• Ребенок часто теряет свои вещи.
• Легко отвлекается на внешние раздражители.
• Отличается забывчивостью в различных повседневных ситуациях.
• Имеется склонность к деструктивному поведению, часто ломает что-либо, при этом отрицает свою причастность.

Очень много симптомов у моего ребенка совпало. Это способствовало тому, что врач дал нам рекомендации и сказал регулярно показываться на прием.

Рекомендации врача по решении нашей проблемы были следующими:

- соблюдать режима дня, поддерживать достаточное количество часов сна;

- создавать спокойную обстановку дома, избегать выяснения отношений между домашними;

- пытаться увлечь ребенка интересующими его занятиями на более длительный период времени, чем обычно, участвовать в играх ребенка наравне с ним;

- привлекать ребенка к активным играм и спорту, чтобы избыточная энергия выплескивалась наружу в положительном русле;

- регулярно разговаривать с ребенком о его переживаниях и страхах, чтобы беспокойство не оставалось внутри;

- медикаментозная терапия – "Тенотен" детский, "Глицин", сироп или пастилки "Зайчонок", витамины группы В ("Нейромультивит").

Поскольку растительный чай нам не особенно помог, приобретать растительный препарат "Зайчонок" я не стала. "Тенотена" детского в аптеке не было, а вот "Глицин" был мне знаком не понаслышке. Во времена своей учебы в университете я уже принимала эти маленькие белые таблеточки по собственной инициативе, но тогда они не произвели на меня особого впечатления.

Принимала я их во время подготовки к сессии с целью улучшения восприятия информации. Я всегда очень переживала перед сессиями, мне хотелось хорошо сдать экзамены, чтобы не попасть на пересдачу, а поехать на каникулы к родителям. Начала я их принимать за месяц до сессии, но уже к концу второй недели вместо того, чтобы с легкостью запоминать прочитанное я стала испытывать жуткую сонливость по вечерам, рассеянность днем, на лекциях постоянно отвлекалась, плохо просыпалась утром. Никакого спокойствия при этом не наблюдалось, я по-прежнему переживала за экзамены, нервничала, а неудовлетворение препаратом только усугубляло ситуацию.

Хорошо еще, что у меня сохранялась критика к своему состоянию, и я понимала, что так к экзаменам я будууу готоооовиться оооочень доооолго.

При этом рекомендуемые производителем дозировки я не превышала, но действие препарата на мой организм мне определенно не нравилось. На тот момент у меня же был положительный опыт использования такого препарата, как "Ноотропил". Этот препарат действительно позволял сконцентрироваться на изучении материала, я чувствовала, что лучше запоминаю то, что прочитала. С "Глицином" ничего подобного я не наблюдала, поэтому однозначно было решено прекратить прием этого бесполезного для меня препарата.

Несмотря на то, что подобные средства рекомендуется отменять постепенно (подробнее расскажу ниже), я уже на следующий день полностью прекратила пить маленькие беленькие таблеточки. Еще несколько дней сонливость у меня сохранялась, но вскоре я пришла в норму, решив, что никогда больше принимать "Глицин" не буду.

Но в случае с ребенком я не стала спорить с неврологом, ведь специалисту виднее, чем лечить детей, тем более, что ситуация была совершенно иной, и в данном конкретном случае препарат мог оказаться более эффективным.

Упаковка "Глицина" стоит в аптеке около 30 рублей, за 10 лет с того момента, как я его принимала упаковка никоим образом не изменилась, все такая же беленькая с зелеными полосочками, все те же 50 таблеток.

Глицин.

Картонная коробочка открывается с обратной стороны.

Глицин.

В коробочку вложена инструкция по применению.

Глицин инструкция по применению.

Производится препарат в России.

Глицин.

В упаковке всего один блистер с фольгированной мембраной.

Глицин.

Глицин.

ФАРМАКОЛОГИЧЕСКОЕ ДЕЙСТВИЕ:

Метаболический препарат.

Глицин является регулятором обмена веществ, нормализует и активирует процессы защитного торможения в ЦНС, уменьшает психоэмоциональное напряжение, повышает умственную работоспособность. Глицин обладает глицин- и ГАМК-ергическим, альфа1-адреноблокирующим, антиоксидантным, антитоксическим действием; регулирует деятельность глутаматных (NMDA) рецепторов, за счет чего препарат способен:

— уменьшать психоэмоциональное напряжение, агрессивность, конфликтность, повышать социальную адаптацию;

— улучшать настроение;

— облегчать засыпание и нормализовать сон;

— повышать умственную работоспособность;

— уменьшать вегето-сосудистые расстройства (в т.ч. в климактерическом периоде);

— уменьшать выраженность мозговых расстройств при ишемическом инсульте и черепно-мозговой травме;

— уменьшать токсическое действие алкоголя и других лекарственных средств, угнетающих функцию ЦНС.

Глицин.

Глицин инструкция по применению.

Таблеточки очень маленькие, круглые, плоские, белые, на вкус сладковато-пресные, в ротовой полости быстро рассыпаются под воздействием слюны. Принимать их следует, рассасывая под языком, на упаковке так и написано – подъязычные. Необходимо это для того чтобы препарат как можно быстрее попал в кровоток.

Глицин, внешний вид таблеток.

СОСТАВ:

Таблетки подъязычные белого цвета с элементами мраморности, плоскоцилиндрической формы с фаской.

1 таб.

глицин микрокапсулированный100 мг

Вспомогательные вещества: магния стеарат 1 мг, метилцеллюлоза водорастворимая 1 мг.

Глицин.

Глицин инструкция по применению.

ПОКАЗАНИЯ:

— сниженная умственная работоспособность;

— стрессовые ситуации – психоэмоциональное напряжение (в период экзаменов, конфликтных и т.п. ситуациях);

— девиантные формы поведения детей и подростков;

— различные функциональные и органические заболевания нервной системы сопровождающиеся повышенной возбудимостью, эмоциональной нестабильностью, снижением умственной работоспособности и нарушением сна: неврозы, неврозоподобные состояния и вегето-сосудистая дистония, последствия нейроинфекций и черепно-мозговой травмы, перинатальные и другие формы энцефалопатий (в т.ч. алкогольного генеза);

— ишемический инсульт.

Глицин инструкция по применению.

Поведение ребенка вполне подходило под показания к применению, поэтому нет ничего удивительного, что врач назначил именно этот препарат.

ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ:

— индивидуальная повышенная чувствительность к компонентам препарата.

Глицин инструкция по применению.

То есть в целом принимать препарат можно всем и каждому, и только несчастные единичные представители с аллергическими реакциями на действующее вещество или вспомогательные компоненты препарата будут лишены удовольствия рассасывать эти мелкие пилюли.

Совсем маленьким деткам при назначении препарата его рекомендуют предварительно растолочь и растворить в воде. Детки чуть более старшего возраста могут рассасывать таблетки самостоятельно. Моя дочка смогла принимать таблетки в возрасте двух с половиной лет без каких-либо проблем. Она не разжевывала их, не выплевывала, а именно рассасывала, при этом ей явно нравилось сосать "витаминку", как я представила ей таблетки. Дочка сама добросовестно напоминала мне о том, что пора принять таблеточку.

Невролог назначил принимать "Глицин" два раза в сутки. Первую таблетку я давала утром перед садиком, вторую перед сном. Ребенок рассасывал таблеточку "Глицина" и спокойно засыпал, но вот через несколько дней я заметила, что дочка стала спать крайне беспокойно. Она никак не могла найти для себя удобное положение, металась по всей кровати, периодически всхлипывала, могла посреди ночи расплакаться. Причем все это происходило во сне. Прекратить все это могло лишь полное пробуждение ребенка, после чего мне приходилось некоторое время успокаивать ее. Раньше подобных симптомов никогда не наблюдалось. Первоначально у меня даже не возникло и мысли о том, что причиной тому может быть "Глицин".

Три недели ребенок ежедневно, без пропусков принимал "Глицин" двукратно, но никакого улучшения в плане повышения усидчивости, уменьшения подвижности не наблюдалось. Дочка по-прежнему оставалась суетливой, невнимательной, не могла долго заниматься определенным делом, капризы никуда не исчезли, а истерик меньше не стало. Соответственно никакого положительного воздействия на ребенка я не отметила и начала снижать дозу препарата, поскольку невролог рекомендовал принимать препарат не более месяца, а затем показать ему ребенка снова.

В течение нескольких дней я через день уменьшала дозу на пол таблетки, то есть сначала два дня одну утром, половинку вечером, затем два дня пол таблетки утром и пол таблетки вечером, потом еще два дня по пол таблетки утром и вечером и так далее до полной отмены.

Буквально через 4 дня от начала отмены я стала наблюдать у ребенка немотивированную агрессию, что называется "с цепи сорвалась". Дочка могла неожиданно подойти к играющему рядом младшему брату и стукнуть его кулаком по голове. При этом малыш ничем не провоцировал ее. Укладывание спать сопровождалось скандалом, предложение поесть – истерикой, утром после беспокойной ночи ребенок крайне плохо вставал в садик. Я начала понимать, что раньше ребенок-то у меня был довольно спокойным по сравнению с тем, что происходило сейчас.

И тут у меня закрались подозрения, что виной тому все тот же "Глицин". Поискав в интернете информацию о том, как "Глицин" влияет на поведение, я наткнулась на множество статей о том, что при приеме, а особенно после отмены данного препарата довольно часто наблюдается полнейшее растормаживание нервной системы. Зачастую такой эффект наблюдается у детей, поскольку их нервная система еще не сформирована и какие-либо вмешательства должны проводиться крайне аккуратно. Страшно подумать, что было бы, если бы отмена препарата происходила не медленно, как я это делала, а резко.

Как бороться с данными проявлениями для меня было загадкой. Использовать какие-либо более серьезные препараты мне не хотелось, пришлось снова давать ребенку успокоительный чай.

Радовать может только то, что выводится из организма препарат довольно быстро, вследствие чего неврологическая симптоматика и агрессивное поведение прошли сами собой через несколько дней. Ребенок по-прежнему оставался подвижным, активным, но уже не так резко негативно реагировал на мои просьбы и пожелания.

Удивительно, что изменения в нервной системе у взрослого человека и у ребенка кардинально отличались. Если меня, напомню, постоянно клонило в сон, и я была немного заторможена, отмена прошла довольно легко, то вот у ребенка наоборот наблюдалось повышение активности, а синдром отмены был ярко выражен.

Ни в первом, ни во втором случае препарат не проявил себя с хорошей стороны. Невролог, узнав о том, что "Глицин" не помог совершенно, попыталась назначить другие препараты, но я решительно отказалась от них на некоторое время, хотела понаблюдать за ребенком и, в крайнем случае, лишь попробовать прибегнуть к гомеопатии.

Неоднократно слышала положительные отзывы о препарате "Глицин", но то ли организмы у всех разные, и кому-то реально помогает, то ли показаний и проблем особых у людей не было, и им что принимай, что отменяй, все равно, никаких проявлений не обнаружится. У меня же о "Глицине" сложилось крайне негативное мнение. Вроде бы и слабенький довольно–таки препарат, и, казалось бы, почти натуральный, ведь это просто аминокислота, регулярно поступающая в организм с питательными веществами, но уж больно негативные побочные эффекты он вызывает, а уж выраженный синдром отмены точно вряд ли кому понравится.

Глицин.

Сейчас идет активна подготовка у новому учебному году и многие будут прислушиваться к совету "попей "Глицинчику"". Многие родители будут угощать им своих детей для лучшей адаптации. Стоит ли? Я бы несколько раз подумала, получив от данного препарат столько негатива.

Глицин инструкция по применению.

.