Ну вот мы наконец-то дошли до книжек, которые нужно изучать после 6 месяцев. Самой простой из этих книг является "Мои любимые игрушки".

В начале и в конце книги как всегда рекомендации родителям:

Там описывается несколько весьма интересных игр с малышом от самых простых до более сложных. Когда я читала первый раз, то думала: как же здорово, буду с дочкой заниматься, ведь там хорошо описано как это делать. Но не тут то было...

Когда дочке исполнилось полгодика, то я начала свои занятия "Посмотри картинку". Краткое описание: берем картинку с изображением мячика и настоящий мячик. И начинаем рассказывать: это мячик, он круглый, он катается, катни маме мячик, вот картинка с мячиком...и тд. Наш итог: мячик дочка подержала в руках 5 секунд, картинку смяла и поползла по своим делам! Но я не сдавалась и попробовала еще несколько раз. Но результат был такой же. Я подумала, что еще рано.

Прошло месяца три и я опять достала эти пресловутые картинки. Дочка тут же схватила листок с изображением игрушки и начала его рвать. Я еле как отобрала у нее листок! Итог: ребенок валяется на полу в истерике. Я поняла, что это видимо не для нас и я не хочу заставлять ребенка плакать из-за какой-то книжки...да и книжку разрывать я тоже не хочу давать, так как она все-таки стоит денег. Поэтому я убрала книжку куда-то подальше.

В 10-11 месяцев дочка все-таки заинтересовалась книжками, на тот момент у нее было несколько книг из плотного картона, она с удовольствием их пересматривала по 10 раз на дню. В 1 год 3 мес она перестала рвать книжки с тонкими листами. На тот момент она уже много чего знала (к слову сказать и без ШСГ справились), говорила слова би-би и ми-ми (мишка). И вот я в третий раз достала книгу "Мои первые игрушки". На тот момент я уже купила пачку пленки для ламинирования и заламинировала картонную вкладку.

И вот теперь я расскажу как мы занимаемся по этой книжке (каждый день она сама ее достает).

Предложенное автором занятие "Посмотри картинку" для нас уже не актуально, так как дочка знает все изображенные игрушки.

Занятие "Читаем книжку" мы тоже не практикуем, так как книжка у нас разрезанная, ее сложно "читать", да и повторюсь - ребенок уже узнает все игрушки.

Занятие "Найди такую же картинку". Мы играем двумя способами. Первый: я раскладываю большие картинки, по очереди выдаю дочке маленькие и она кладет маленькую картинку на большую.

Второй способ: кладу одну большую картинку и несколько маленьких, и прошу показать мне где одинаковые картинки.

Занятие "Покажи маленькую пирамидку". Это занятие мы проводим параллельно с предыдущим. Т.е. пока она раскладывает карточки, я говорю: вот это маленький мишка, а это большой мишка, положи маленького мишку на большого. Честно сказать, она еще плохо ориентируется в этих понятиях и когда я прошу показать маленького/большого, то часто ошибается. Так что пока я ей регулярно объясняю про маленьких/больших.

Занятие "Найди нужную картинку". Это занятие мы проводим по своему - найди нужную игрушку. Перед занятием я стараюсь нужные игрушки положить на видное место. Я даю ей маленькую карточку, прошу сказать что изображено (сейчас она говорит би-би, ми-ми (мишка), ля-ля (кукла) и буль-буль (рыбка)), либо сама называю предмет (остальные, которые она еще не говорит) и прошу найти такой же предмет в ее игрушках. Происходит примерно так: даю картинку с куклой, говорю: "Это кто?", дочка отвечает: "Ля-ля", я: "А где у Виталины ляля?", она начинает смотреть по сторонам, если я вижу, что долго не может найти, то подсказываю: "А может здесь ляля?. И так мы ищем по нескольку игрушек. Иногда ей хватает терпения найти почти все, иногда - одну-две и все.

Еще мы занимаемся вот таким способом: сначала занятие "Найди такую же картинку" вторым способом, потом убираем лишние маленькие картинки и ищем такую игрушку в своих. У нас несколько кукол, уточек, машинок, рыбок и мишек. Если у дочки хватает терпения, то стараемся найти всех, например, кукол.

Еще хочу дополнить эту книжку самодельным лото: надо найти сканы картонной вкладки, распечатать их, заламинировать и играть в лото!

А вот фотографии всех страниц книги:

В общем, как видите, книга очень даже полезная и занимательная - однозначно рекомендую к покупке! Единственное, что хочу сказать - не насилуйте своего ребенка, если он не хочет заниматься. Всему свое время. И возраст, рекомендуемый автором - не истина. Моя дочка "доросла" до этой книжки только в 1 год 3 мес, зато сейчас с ней действительно интересно заниматься, я вижу, что ей самой это очень нравится.

Книга первая. Школа семи гномов 0-1. Цветные картинки.

Книга вторая. Школа семи гномов 0-1. Котик-коток.

Книга третья. Школа семи гномов 0-1. День и ночь.

Книга четвертая. Школа семи гномов 0-1. Мои любимые игрушки.

Книга пятая. Школа семи гномов 0-1. Что как звучит?

Книга шестая. Школа семи гномов 0-1. Кто что делает?

Книга седьмая. Школа семи гномов 0-1. Веселый хоровод.

Книга восьмая. Школа семи гномов 0-1. Прибаутки для малютки.

Книга девятая. Школа семи гномов 0-1. Квадратик и кружок.

Книга десятая. Школа семи гномов 0-1. Моя первая книжка.

Книга одиннадцатая. Школа семи гномов 0-1. А это какого цвета?

Книга двенадцатая. Школа семи гномов 0-1. Сложи картинку.

Вся серия Школы семи гномов 0-1.