• Опыт использования: год или более

Доброго здоровья, уважаемый читатель!

Началось все с того, что в первую беременность я накупила книг про развитие детей.

Методик много, сначала прочитала краткое описание, выбрала близкие мне и их уже стала изучать подробнее

Книгу про методику Домана прочитала и перечитала вдоль и поперёк, отмечая интересные моменты и приёмы, которые можно бы использовать

Гленн До?ман— американский врач-физиотерапевт, автор восстанавливающих методик для детей с поражениями нервной системы и обучающих методик для всех детей (метод Домана).

А потом, уже глубоко беременная, наткнулась на магазинчик с товарами бренда Умница. Начиталась про них, захотела все, загорелась купить. Безумно благодарна мужу, который отговорил от этой затеи - десятки тысяч рублей улетели бы в никуда.

Кстати, кроме умницы, есть и другие наборы карточек, например вундеркинд с пелёнок.

Стоп, так что за карточки?

Раннее (в два года и даже раньше) обучение чтению при помощи специального набора карточек (карточки Домана) — пожалуй, наиболее распространённое применение методик Гленна Домана. Основной идеей обучения является запоминание ребёнком слова целиком, вместо складывания его из букв и слогов, основным приемом — многократная кратковременная демонстрация карточки одновременно с произнесением написанного слова.

Посмотрела, почитала про разных производителей, и у многих карточки не соответствуют основам методики Домана

Было принято решение печатать карточки самим.

Только я решила начинать не с чтения и счета, а с энциклопедических знаний

Карточки легко ищутся в интернете, или можно искать картинки и делать все самим. Мне досталась огромная пачка материалов от сестры, которая сыну показывала очень много карточек.

Основные требования - крупная реалистичная картинка без отвлекающего фона и подпись крупным красными буквами - были не везде, доделывали

Как показывать карточки?

Сериями, подряд, по 1 секунде, называя то, что на карточке изображено. По 5-10-15 штук за раз, смотреть по ребёнку и заканчивать ещё когда ему интересно

Дочь была готова смотреть карточки очень долго) и мои 10 отобранных разрастались. Потом менялись. А потом мне это, честно говоря, надоело. Следить за карточками, не давать тянуть в рот и мять. Да и энциклопедических знаний в год целый ворох - ну зачем оно? Да и в два незачем особо... Знаю ребёнка, который в 2.5 знал кучу марок машин, по значкам.

Так что мы перестали смотреть карточки довольно быстро. Именно как карточки, в режиме, рекомендованном Доманом. И стали смотреть просто под настроение, как обычные картинки. Поселились они у нас в фотоальбомах, благо печатали их на фотобумаге.

Карточки работают! Как, впрочем, и другие дидактические материалы, если их использовать. Мы, в плюс к карточкам, начали использовать книгу, резиновые овощи, фрукты, прочие продукты, а также фигурки животных

Смотреть картинки начали месяцев в 9, в полтора года дочь уверенно знала кучу зверей и всего прочего. Но мы с ней активно читаем с полугода книжки с разглядыванием картинок и комментариями.

Кстати, по методике после того, как малыш знаком с предметом на карточке, о нем можно рассказывать подробности, для как раз энциклопедических знаний. Типа яблоко сладкое, слон большой, барабан громкий. Мне кажется это лучше рассказывать не про карточки, а с подкреплением визуальным, звуковым, тактильным, вкусовым. Вот яблоко сладкое, а лимон кислый. Автобус большой, воробей маленький.

И вроде как формат у меня не очень пошел, и вызывает некоторые сомнения в своей необходимости. И мне интереснее смотреть с ребенком книги, играть в игрушки, рассказывать про всякое на улице - так и наберут энциклопедических знаний. А на самом-то деле - очень хороший инструмент, особенно если в удовольствие всем участникам процесса.

Рекомендую, только объективно оценивайте свои и малыша силы.